大多数美国学校犯的错误
哪个国家的教育体系最好? Since 2000, every three years, 几十个国家的15岁学生参加了国际学生评估项目,这是一种标准化的数学测试, 阅读和科学技能. 在首次试验中, 重点是阅读, 排名第一的国家让人大感意外:小国芬兰. 芬兰学生在2003年(当时的重点是数学)和2006年(当时的重点是科学)再次取得了胜利。, 与此同时,他们每周花在家庭作业上的时间与上海典型青少年一天所花的时间大致相同.
仅仅十多年后,欧洲出现了一个新的冠军. Here, too, 这不是通常的怀疑之一——不是很大, 像德国或英国这样的富裕国家,但像爱沙尼亚这样处于劣势的小国. Since that time, 专家们一直在寻找这些国家卓越教育背后的秘密. 他们最近在美国这里发现了一个.
在北卡罗来纳州,经济学家研究了数百万小学生的数据. 他们在大约7个国家发现了一个共同的模式,000个教室在数学和阅读成绩上取得了显著的进步.
那些学生没有更好的老师. 他们只是碰巧在不同年级有至少两次相同的老师. 另一个独立的经济学家团队在印第安纳州的近100万名小学生和中学生中重复了这项研究,发现了同样的结果.
每个孩子都有潜在的潜力. 很容易发现那些已经闪闪发光的学生,但许多学生都是未经雕琢的宝石. 当老师和学生呆在一起的时间更长, 他们能看到表面之外的东西,认识到背后的辉煌.
而不是每年教一群新的学生, 练习“循环”的老师可以和学生一起提升一个等级或更多. 它可以是一个强大的工具. 与其他许多教育改革不同,循环不需要花费一分钱.